تجربیات کلاس املا:

     طریقه ی دیگر این است که صفحه ی کتاب را نگاه و کلمات املایی آن را به خاطر سپرده و بعد از دو یا سه دقیقه  می خواهیم ده لغت را بنویسند . این مسابقه با تعداد بیشتر کلمات به صورت مشورت گروهی نیزانجام می شود.

- درست کردن یک روزنامه دیواری که کلمات مهم  هردرس را زیبا به تصویر کشیده  باشند، توسط گروه ها  و املا گفتن از لغات به نمایش در آمده در روزنامه های دیواری.

     البته در جلسه ای که املا گفته خواهد شد، برای تنوع  از قبل به بچه ها گفته می شود مقواهایی را تهیه کرده و  بر روی دیوار نصب کنند  و  در زمان نوشتن املا به ترتیب یک به یک هر کدام از اعضا آمده و تعدا د لغاتی که به آن ها گفته می شود ،بر روی مقواهای مربوط به گروهشان می نویسند. سپس سری دوم و در نهایت همه ی اعضای گروه مسابقه می دهند.

 مثلا از  شش گروه ابتدا شش نفر  هر یک جلوی مقواهای نصب شده مربوط به گروهشان می ایستند، ده کلمه از روزنامه دیواری  انتخاب و به افراد منتخب در مرحله ی اول گفته می شود . در مراحل بعدی هم به همین ترتیب افراد دیگر و لغات دیگری به آن ها گفته خواهد شد .

در نهایت بچه های هر گروه املای نوشته شده توسط گروه دیگررا با نگاه کردن و کمک گرفتن از روزنامه دیواری ها  ،تصحیح می کنند . ( انتخاب املا ی گروه ها و تصحیح آن توسط معلم مدیریت می شود.)این کار شور و شوق بسیاری را در کلاس ایجاد می کند.

این طرح در جلسات آخر هر ترم برای آمادگی دانش آموزان برای امتحان بسیار موثر است.

                                          خانم نوعی دبیر ادبیات متوسطه 1 مدرسه هشتم شهریور منطقه 12